A kínai kormányzat "MI Plusz Oktatás" (AI Plus Education) néven indítana egy olyan új kezdeményezést, amelynek célja az MI-technológia integrációja a tantermekbe egészen az alsóbb osztályoktól kezdve. Az országban hosszú ideje prioritás a mesterséges intelligencia és gazdaság hozzáigazítása a digitalizálódó jövőhöz, így már 2030-ra létrehoznák ezt az átfogó rendszert, ami az iskolai oktatás minden szintjét és a szélesebb közönséget is lefedné – számolt be róla a kínai oktatási minisztérium közleményére hivatkozva a Hszinhua (Xinhua) állami hírügynökség.
A terv ennek alapján lépéseket is felvázol az MI-alapú oktatási eszközök általános és középiskolás bevezetésének felgyorsítására, a dedikált kurzusoktól az egyes tantárgyakig vagy tudományterületekig, illetve az iskola utáni, gyakorlati programokig. Az egyetemeken ehhez képest már minden hallgató alaptantervének részévé tennék a mesterséges intelligenciát is, az intézményeket interdiszciplináris kurzusokat tervezésére ösztönözve, emellett kibővítve programjukat az új technológiák és új üzleti modellek igényeinek megfelelő szakok bevezetésével.
Az MI lehetőségeit csak a gyakorlatban lehet realizálni
A tervezet már az MI aktív használatát irányozza elő az oktatás támogatására a tanárok munkaterhelésének csökkentésén és a hatékonyság (kérdések és válaszok, intelligens osztályzás, korrepetálás stb.) javításán keresztül, beleértve akár az osztálytermi interakció elemzését és finomítását is. A mesterséges intelligencia ennek megfelelően beépülne a tanárképzésbe is. A Hszinhua beszámolója erről szólva megjegyzi, hogy Kína a gyors MI-technológiai növekedéssel párhuzamosan az ágazatban bevethető tehetségek hiányával és egyenetlen eloszlásával küzd.
Érdemes megjegyezni, hogy a mesterséges intelligencia már az egy évtizeddel ezelőtt, az ország 13. ötéves tervében is megjelent, mára pedig több mint 6 ezer kínai vállalkozás működik ezen a területen. A 2026 és 2030 közötti időszakra szóló 15. ötéves terv már a globális vezető pozíció megszerzéséről szól az iparági alkalmazásokban, így az új kezdeményezés is végső soron az olyan interdiszciplináris szakemberek tömeges képzését célozza, akik a műszaki szakértelmet a valós alkalmazások ismeretével ötvözik – idézi a tudósítás a Tiencsin Egyetem MI-professzorát.
Az AI mint vállalati működési réteg: hogyan alakul át a digitális operáció?
A vállalati digitalizáció következő szakaszát egyre kevésbé az új alkalmazások vagy önálló technológiai projektek határozzák meg. A fókusz fokozatosan a működés egészének átalakulása felé mozdul: hogyan lehet a folyamatokat gyorsabban, hatékonyabban és nagyobb üzleti kontroll mellett működtetni egy olyan környezetben, ahol az adatmennyiség, a rendszerek komplexitása és a reakcióidővel kapcsolatos elvárások folyamatosan növekednek.
a melléklet támogatója a ONE Solutions
Projektek O-gyűrűje. Mit tanulhat egy projektvezető a Challenger tragédiájából?